O cuidado com a saúde é um bem valioso. Provavelmente não há dúvida sobre isso. Desejamos saúde aos outros nos seus aniversários ou quando têm que espirrar; fique bom logo se alguém estiver doente; e ficamos felizes quando a pessoa está saudável novamente. Quando estamos saudáveis, nos sentimos bem. No entanto, quem não se sente confortável no seu ambiente, por exemplo no trabalho, na escola ou numa festa familiar, sente-se doente.
Saúde e bem- estar são pré-requisitos para um alto desempenho. Isto não significa que alguém que não é saudável, por exemplo devido a uma doença crónica ou deficiência, não seja produtivo. O mesmo desempenho – ou até superior ao do astrofísico Stephen Hawking – é possível, mas muitas vezes custa a essa pessoa várias vezes mais esforço. Muitos dos requisitos de saúde e bem-estar estão nas nossas próprias mãos, seja em casa ou na escola.
Podemos garantir uma dieta equilibrada, criar incentivos ao exercício e garantir que nos damos bem. Mas o que é que tudo isto tem realmente a ver com a educação e, portanto, com a escola? Como o cuidado com a saúde e a educação estão relacionadas? Há evidências de que as pessoas com níveis mais elevados de educação são mais conscientes do cuidado com a saúde e mais saudáveis, vivem mais tempo e em ambientes “mais saudáveis”.
No entanto, o nível de educação de uma família na Alemanha interage com o estatuto social. Isto cria frequentemente um círculo vicioso de baixo estatuto social, menos oportunidades educativas e de participação, falta de recursos de saúde e aumento dos encargos com o cuidado com a saúde, bem como da frequência e gravidade das doenças.
Dr Stéfano Fiúza – Cirurgião de Cabeça e Pescoço
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